domingo, 27 de marzo de 2016

Actividad sobre el uso de Diigo


Diigo en el aula:

La actividad está pensada para 6º curso de Primaria.
La materia elegida es Música.
Los objetivos son:
- Conocer y exponer la vida de compositores.
- Seleccionar información y compartirla a través de la red social Diigo.
- Subrayar las ideas más importantes para luego exponerlas.
- Anotar por medio de los post-it posibles dudas en el contenido.

Esta actividad requiere tiempo en casa y en el aula.

En casa tratarán de buscar y seleccionar la información del compositor que les haya tocado (en grupos de dos o tres) y la subirán a Diigo. Cuando hayan hecho esto, deberán seleccionar de ella los datos de los que van a hablar. De tal manera que tendrán que subrayar la información más relevante con la herramienta de subrayado que tiene Diigo. El profesor corregirá, guiará o comentará sobre lo que se haya subrayado o las dudas que hayan escrito en los post -it.
Para la case, deberán exponer lo que han seleccionado.
Esa información quedará a disposición de todos. No haría falta que tomaran nota en clase, solo disfrutar.

Como recursos, lo que necesiten los alumnos para su exposición: pizarra digital para fotos, o el reproductor de música para las canciones, fotos, etc.

La evaluación será divida en tres partes por igual:

1º El trabajo de buscar y seleccionar al compositor.
2º Cómo se han repartido y trabajado en el grupo.
3º La exposición en clase.

sábado, 26 de marzo de 2016

Uso cotidiano de la red

Que hoy en día hay más gente que usa internet es un hecho. Pero vamos a analizar que semejanzas y diferencias hay entre estos tres grupos sociales: familias, docentes y alumnos.

Además, haré una comparación con datos estadísticos recientes sobre diferentes aspectos de la sociedad de la información en la Unión Europea (UE), que se centran en la disponibilidad de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso por parte de particulares y en los hogares.

En cuanto a los datos obtenidos en los cuales se dividen en tres grupos, se obtuvieron de una encuenta que se ha pasado a los tres grupos y se comprarán con otra encuesta a nivel Europeo cuyos datos podéis contrastar en esta página (pincha aquí).

En cuanto a los tres grupos que he citado al principio obtenemos los siguientes resultados:

Según los resultados de la encuesta, más del 90 % de las personas tienen internet en casa y en otros dispositivos y más del 80 % de ellos lo tienen y lo utilizan también en su lugar de trabajo. En Europa, el número de hogares con internet en casa ronda el 81 %.

Más del 50 % pagan por una tarifa de internet de 3 G o similar, siendo los alumnos los que con un 45 % se aprovechan de las ventajas del Wifi (además del 3 G).


En Europa, la media de personas que se conectan a la red al menos una vez al día es de un 65 %. En cambio, los resultados de nuestra encuesta dice que se conectan alrededor el 90 % padres y familias y alumnos 73 % más de una vez al día superando de nuevo a la media Europea.

Su objetivo final principal es buscar información o comunicarse con otras personas. Sin embargo, el grupo de la encuesta de "alumnos" además lo hacen para ver vídeos o escuchar música. El 51 % de los europeos prefieren el móvil como medio para entrar en la red y solo el 21 %  de las personas encuenstadas usa la red para guardar archivos en la nube.

Casi el 100 % de los tres grupos sabe lo que son las redes sociales y más del 70 % lo usan teniendo una media de una red social destacando Facebook y Twitter. Se usa también el Whatsapp y sus grupos para comunicarse.

En resumen. Según los datos obtenidos en nuestras encuestas, el uso de internet es mayor que la media europea. Su uso mayoritariamente es personal y más de una vez al día para buscar información y comunicarnos con otras personas.

Sin embargo, destaca que con el gran uso que dan a internet para la comunicación entre personas, ninguno de los tres grupos llega al 50 % de las personas que hacen ese uso para establecer la comunicación entre ellos.

No creo que tenga sentido que en nuestra sociedad, que estamos hipercomunicados, no se use internet para lo que la mayoría de nosotros lo hacemos, pero en el ámbito de la Educación. Necesitamos llegar mejor a las familias, pues ¿qué mejor forma que usando las redes sociales? Y es más, quizá esos grupos de Whatsapp que tan mal funcionan entre las familias (ya sea porque sirva de medio para evaluar a los docentes, porque quitan tareas a sus hijos al preguntar los deberes, etc) podía eliminarse si nosotros suplimos ese hueco dándoles la información que necesitan directamente vía email, páginas web, redes sociales, etc. Ahí lo dejo :)


domingo, 20 de marzo de 2016

Diigo, mi marcador social

Hola a todos,

Os voy a comentar una herramienta que llevo años utilizando y que me parece muy útil tanto para el profesor como para el alumno. Su nombre es Diigo.

En cuanto al uso que le puede dar el profesor es bastante claro. Esta herramienta es un marcador social, por lo tanto se puede guardar, etiquetar, y anotar web de interés y recuperarlas después desde cualquier sitio porque se almacena en la nube. Se deja como anticuados el apartado de "favoritos" donde solíamos guardar en nuestro ordenador las páginas que encontramos y que no podemos ver desde otro sitio o añadir cosas que encontremos desde otro ordenador. Además, podemos compartir enlaces o anotaciones con otros docentes, seguir o que nos sigan otros profesores o grupos o incluso crearlos. Esta es la parte más social.
En cuanto a su uso con los estudiantes, Diigo ofrece una manera de añadirlos en un grupo. No hace falta que tengan email ya que con una cuenta especial para docentes, se puede invitar a los alumnos creando unos códigos que nos da la página que luego daremos a los alumnos para que se incorporen, protegiendo sus datos personales.
En el aula, se puede pedir a los alumnos que realicen búsquedas de información relevante, la marquen y la compartan con el grupo, de tal manera que se está trabajando que los alumnos hagan una selección de información que sea relevante y verad además de aprender a clasificar la información y ordenarla.
Otros alumnos o el docente, pueden comentar o hacer preguntas en las páginas mediantes post it, comentarios en general, dentro de la página subrayar lo que se quiera destacar, y de ahí construir su propio discurso o presentación.

sábado, 19 de marzo de 2016

Mi PLE


Hola a todos,

Este es mi PLE:

Para empezar, tengo que nombrar mi uso de Google. La herramienta que no solo me sirve para buscar, publicar y compartir información, vídeos, imágenes, documentos... Entre todas las herramientas que hay disponibles en Google, yo uso Youtube, Google drive, Gmail, etc. Además, muy útil el poder tener un blog en Blogger (perteneciente también a Google) para poder hacer todo lo que he dicho antes en un lugar que lo recoja. Llevo años usando varios blogs para transmitir la información a los alumnos que no puedo darles físicamente y además de recibir sus comentarios para guiarme en lo que publico.

Además, también uso otros servicios multimedias para emails, como por ejemplo Hotmail.

Para colaborar con otras personas poniendo una carpeta en común tengo dos herramientas: Dropbox y Pintarest.

En el caso de Dropbox, se trata de una zona de almacenamiento en la nube en la que puedes incluir a las personas que tu quieras para trabajar en conjunto e ir poniendo lo que quieras en la carpeta en común o bien para poder enviar cualquier tipo de dato que no cabe por email. Es muy sencillo y recomiendo su uso. Además, para compartir ideas con imágenes uso Pintarest, además de para buscar ideas que suben otras personas o subo yo.

Otra herramienta parecida sería Diigo. Con ella puedes etiquetar las páginas que te gusten, capturar imágenes, dejar pendientes cosas para leer, etc, tal y como hace la página de guardar favoritos en un ordenador, solo que está en la red, permitiéndote entrar en tus páginas guardadas desde cualquier sitio e incorporar nuevas. Además tiene también un componente social al poder añadirte a otros grupos y seguir a gente o que te sigan.

Prezi es una página en la que puedes crear un esquema de una manera muy original que puede motivar a los alumnos.

Twitter, una forma de conocer a otras personas que te pueden informar de aquellas cosas que te interesan, estar al día de las noticias y transmitir a tus seguidores (entre ellos alumnos), aquella información que te interesa que conozcan.

Symbaloo es una página en la que te presentan de manera muy visual y sencilla todos los enlaces que tienes y que vas a utilizar diariamente (o casi diariamente). Es fácil de usar y lo tengo en el escritorio de mi clase para facilitar el que sean los propios alumnos los que busquen de manera rápida, fácil y segura el material que les guste de los que yo he seleccionado previamente.


jueves, 3 de marzo de 2016

Seguridad en las redes

El tema de la seguridad en las redes es algo que preocupa mucho hoy en día. Si no tienes cuidado con lo que haces cuando estás en la red puedes tener problemas.

He buscado en internet recursos que se puedan utilizar en el aula para que las personas más vulnerables (los niños) lo pudieran ver de una manera clara. Es por ello que necesitaba un vídeo con dibujos infantiles. Y por otro lado, el otro material que propongo es una página web. No es una página cualquiera sino que propongo la página oficial de la Policía. Esto me sirve tanto para alumnos como para padres.

En primer lugar, propongo un fantástico vídeo que habla de 10 recomemdaciones para usar Internet y las Redes sociales de una manera segura. El vídeo está muy adaptado para niños de Primaria ya que son dibujos muy cuidados que representan escenas en las que corren peligro pero de manera que el alumno las entienda pero no se asuste tanto como para dejar de verlo. A continuación se explica la breve escena con un texto que aclara lo que se ha visto.


Creo que es muy buen material para trabajar en el aula o incluso las familias con sus hijos.

Por otro lado, hago un enlace (pincha aquí) de la página oficial del Cuerpo Nacional de Policía donde aparecen unas recomendaciones tanto para alumnos (un poco más mayores, quizá recomendado para quinto y sexto de Primaria y para Secundaria) como para padres. La información es mucho más ampliada que en el primer vídeo y está bien diferenciada en varios apartados: hijos, padres, precauciones económicas, correo electrónico, empresas, etc.

Creo que por lo menos hay que echarle un vistazo porque estas cosas las debemos de por lo menos conocer.

Espero que estos dos recursos os sean útiles. Siempre es mejor prevenir que curar.

miércoles, 2 de marzo de 2016

Identidad digital

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La mayoría de las personas cuida su forma de vestir, peinar, su higiene diaria, lo que decirmos y delante de quién lo decimos... Entonces, ¿por qué no tener el mismo cuidado con lo que aparece en internet de nosotros? Si cuando vas a hablar con tu jefe para un tema en concreto, piensas y repiensas durante un tiempo qué le vas a decir y cómo se lo vas a decir, deberíamos dedicar el mismo tiempo a lo que escribimos o publicamos en la red. 

En el primer ejemplo, es bastante sencillo que se olvide lo que le he dicho al jefe, siempre después de las consecuencias inmediatas de esa charla. Pero en la red, todo el material que has subido se mantendrá durante años, por no decir toda tu vida. 

Es muy difícil borrarlo. Pero, la mayoría de gente no sabe que puede ser muy importante en tu vida. Cuidado con las fotos que ponemos en la red cuando somos más jóvenes ya que pueden jugar en nuestra contra. Dice el periódico ABC y cito textualemente "El 80% de las empresas rastrean en Facebook y LinkedIn el historial de sus candidato". Amigos, cuidado que vuestro trabajo depende en gran parte de lo que puedan encontrar en la red de vosotros...

En el caso de un docente, esto puede ser peor, ya que no solo te pueden juzgar los alumnos que busquen datos sobre ti, sino también sus familias, anteponiendo los prejuicios a tu labor docente, otros compañeros, y directores, en el caso de un colegio privado. Sé que es difícil cuidar esto y que no muchas profesiones son las que tienen que dar ejemplo hasta fuera de su horario laboral. Tanto del profesor como del centro. Pero creo que esto forma parte de nuestro trabajo, el ser modelo dentro y fuera del aula. Y ya que este tema sería conveniente que se trabajara en el aula, qué mejor manera que mostrando cómo se debe manejar la identidad digital.